Preparação, o que fazer antes da sessão:

• Determinar o tema: Decida qual tópico deseja abordar no seu Hyperdoc.
• Escolher os recursos seguintes: Escolha quais recursos deseja incluir no seu Hyperdoc. Pode incluir websites, vídeos, artigos, atividades interativas e outros conteúdos digitais que ajudarão os alunos a explorar o tema.
• Organizar o conteúdo: Organize o conteúdo de forma lógica e simples. Utilize cabeçalhos, subcabeçalhos e marcadores para tornar o Hyperdoc visualmente apelativo e fácil de navegar.
• Criar questões orientadoras ou prompts: Crie questões orientadoras ou prompts para ajudar os alunos a manterem-se focados e na tarefa. Estes podem ser espalhados pelo Hyperdoc para manter os alunos interessados e dar-lhes direção.
• Adicionar elementos interativos: Para tornar o seu Hyperdoc mais envolvente e interativo, inclua elementos interativos. Pode incluir questionários, sondagens e outras atividades interativas que os alunos possam completar enquanto trabalham no Hyperdoc.
• Distribuir o Hyperdoc aos alunos: Distribua o Hyperdoc aos seus alunos através do seu Sistema de Gestão de Aprendizagem (LMS) ou outra plataforma. Certifique-se de dar aos alunos instruções claras e expectativas sobre como utilizar o Hyperdoc.

Durante a aplicação, ou seja, durante a sessão:

• O professor informará os alunos de que irão completar uma atividade de HyperDoc e aprenderão a avaliar websites numa atividade de grupo.
• Explique que usarão os recursos fornecidos para pesquisar como avaliar um website e registarão as suas descobertas no HyperDoc.
• Explique que a secção "Engage" deve ser discutida em grupo e que uma pessoa deve registar as descobertas enquanto outros começam a pesquisa. Entretanto, outros começam as secções "Explore" e "Explain". Uma vez concluídas, completam a secção "Apply" em grupo. Deve ser notado que as secções "Reflect", "Share" e "Extend" podem ser omitidas devido a limitações de tempo.
• Forme grupos: Cada grupo deve ter um líder de grupo. Peça a essa pessoa que obtenha uma cópia do HyperDoc e a distribua aos outros membros do grupo. Mostre aos alunos como encontrar o documento partilhado no Google Drive pesquisando-o na secção de documentos partilhados.
• Determine quais membros do grupo irão rever os vários recursos ou se os recursos foram atribuídos pelo professor, comunique os recursos atribuídos. Uma vez que os alunos tenham concluído o seu trabalho, o grupo discutirá as ideias-chave para avaliar um website. Os membros que terminarem os recursos atribuídos mais cedo podem encontrar recursos adicionais para adicionar à pesquisa.
• Os alunos escolhem um dos dois recursos para avaliar na secção "Apply". Discutem a avaliação do website em grupo e registam as descobertas no HyperDoc.
• Se o tempo permitir, os grupos podem criar um meme para representar a sua compreensão.

Acompanhamento após sessão:

• Com base nas respostas dos alunos, pode ajustar o seu HyperDoc para abordar quaisquer conceções erradas ou lacunas na compreensão.