O Pixton pode ser utilizado em qualquer ponto de uma aula ou projeto STEM. Pode ser usado como uma atividade pré-escrita, onde os alunos criam tiras de banda desenhada para planear as suas ideias antes de escrever um trabalho de pesquisa ou um relatório de laboratório. Também pode ser usado como uma ferramenta de reflexão pós-atividade, onde os alunos criam bandas desenhadas para refletir sobre o que aprenderam durante um laboratório ou projeto.

Antes de utilizar o Pixton no ensino STEM, os professores devem familiarizar-se com a ferramenta e fornecer aos alunos um breve tutorial. Durante a atividade, os professores devem monitorizar o progresso dos alunos e fornecer feedback para garantir que os alunos comuniquem eficazmente as suas ideias. Após a atividade, os professores podem utilizar as bandas desenhadas criadas pelos alunos como base para uma discussão adicional ou para destacar o trabalho dos alunos.

Preparação, o que fazer antes da sessão:
⦁ Determine os objetivos de aprendizagem específicos e decida sobre os elementos interativos a serem adicionados, como texto, links ou multimédia incorporada.
⦁ Familiarize-se com a plataforma Pixton, incluindo suas características e opções de personalização.
⦁ Organize os ficheiros de multimédia e prepare quaisquer materiais de apoio ou instruções que irão apoiar a sessão.
⦁ Garanta que os alunos têm os dispositivos necessários e conectividade à Internet para aceder e interagir com o conteúdo do Pixton.

Durante a aplicação, ou seja, durante a sessão:
⦁ Informe e guie os alunos à medida que exploram as funcionalidades da plataforma, encorajando a prática e a experimentação.
⦁ Baseado numa tarefa ou projeto, peça aos alunos que:
o Acedam ao site ou aplicação Pixton e criem uma conta ou façam login.
o Escolham um modelo de banda desenhada ou comecem do zero.
o Personalizem a aparência e poses dos personagens.
o Concebam painéis e o layout no quadro.
o Adicionem diálogos, legendas e balões de texto.
o Melhorem com fundos, adereços e efeitos.
o Revejam, editem e aperfeiçoem a banda desenhada.
o Guarde e partilhe a banda desenhada usando um link ou incorporação.
⦁ Forneça suporte em tempo real e aborde quaisquer questões ou desafios que surjam.
⦁ Fomente uma cultura de colaboração, facilitando discussões em grupo e incentivando os alunos a partilhar o seu trabalho e a dar feedback aos colegas.
⦁ Monitore o progresso dos alunos, oferecendo orientação e sugestões para melhorias.

Acompanhamento após sessão:
⦁ Reveja o resultado para avaliar a sua eficácia na concretização dos objetivos de aprendizagem.
⦁ Recolha feedback dos alunos sobre a sua experiência com a ferramenta. Reflita sobre quaisquer desafios ou sucessos encontrados durante a sessão e considere como o conteúdo interativo pode ser melhorado ou refinado para uso futuro.