fortrsa

№	Question – Unit 1	Yes	No
1	An cuid den teicneolaíocht teagaisc é comhtháthú na hintleachta saorga agus na meaisínfhoghlama i mbogearraí agus i gcórais oideachais?	Yes
2	An bhféadfadh an fhoghlaim a bheith ar siúl sa bhaile?	Yes
3	An réimse staidéir iad teicneolaíochtaí teagaisc a fhaigheann ionchur ó go leor disciplíní agus a chuireann le go leor disciplíní éagsúla?	Yes
4	Ar chuir an teicneolaíocht teagaisc go mór le forbairt agus le húsáid go leor modhanna agus teicnící teagaisc éagsúla?		No
5	An spreagann teicneolaíocht teagaisc an fhoghlaim tríd an timpeallacht a rialú?		No
6	An bhféadfaí teicneolaíocht teagaisc a scála chun líon mór foghlaimeoirí a bhaint amach?	Yes
7	An bhfuil an ráiteas fíor "Ní cheadaíonn úsáid teicneolaíochtaí teagaisc do mhic léinn rochtain chothrom a fháil ar fhaisnéis in ainneoin difríochtaí i stádas sóisialta, stádas eacnamaíoch, eitneachas, cumas fisiceach, aois nó cáilíochtaí eile"?		No
8	An gceadaíonn teicneolaíocht teagaisc eispéiris foghlama solúbtha agus inoiriúnaithe?	Yes
9	An soláthraíonn an teicneolaíocht teagaisc aiseolas láithreach agus deiseanna d’fhoghlaimeoirí a gcuid eolais agus scileanna a chur i bhfeidhm?	Yes
10	An bhfuil teicneolaíochtaí teagaisc san áireamh fóraim phlé, tionscadail ghrúpa, agus gníomhaíochtaí comhoibríocha eile a chothaíonn cumarsáid agus obair foirne?	Yes
11	An laghdaítear an gá atá le hacmhainní fisiceacha mar théacsleabhair agus spás sa seomra ranga leis an teicneolaíocht Theagaisc, agus an féidir teacht ar líon mór foghlaimeoirí?	Yes
12	An bhfuil an ráiteas fíor "Ní gá go mbeadh na scileanna teicniúla agus an t-eolas riachtanach ag múinteoirí chun an teicneolaíocht teagaisc a oibriú go héifeachtach."?		No
13	An gá do na múinteoirí am a infheistiú i bhfoghlaim teicneolaíochtaí nua agus iad a chomhtháthú ina gcuraclam?	Yes
14	An bhfuil imní ann faoi phríobháideacht agus faoi shlándáil sonraí mac léinn agus teicneolaíocht teagaisc á húsáid?	Yes
15	An bhfuil sé fíor an ráiteas "Ní gá do mhúinteoirí a bheith eolach ar dhlíthe príobháideachta sonraí agus a chinntiú go bhfuil siad ag úsáid na teicneolaíochta ar bhealach a chosnaíonn príobháideacht na mac léinn agus slándáil sonraí."?		No

2. Questions for module 2: Instructional Design

№	Question	Yes	No
1	An próiseas é an dearadh Teagaisc chun ábhair teagaisc dea-struchtúrtha a fhorbairt ag úsáid cuspóirí, straitéisí teagaisc ábhartha, aiseolas córasach, agus measúnú?	Yes
2	"Foghlaim éifeachtach a éascú trí theagasc bríoch ábhartha a sholáthar d'fhoghlaimeoirí a fhreastalaíonn ar a gcuid riachtanas foghlama agus a fheabhsaíonn a n-eolas, a scileanna agus a gcumas" - An sprioc é don dearadh teagaisc?	Yes
3	An bhfuil an ráiteas fíor? “ Déantar prionsabail oideolaíocha, mar scafall, foghlaim ghníomhach, aiseolas agus measúnú, a chomhtháthú i ndearadh an teagaisc. ”?	Yes
4	An bhfuil an ráiteas fíor “Trí phróiseas dearadh teagaisc córasach a leanúint, ní féidir le dearthóirí teagaisc ábhair teagaisc, cláir a chruthú.”?		No
5	An gcinntíonn dearadh an teagaisc go ndeartar ábhair teagaisc, gníomhaíochtaí agus measúnuithe ar bhealach a uasmhéadaíonn torthaí foghlama?	Yes
6	An bhfuil an ráiteas fíor “Cuireann dearadh an teagaisc riachtanais, tréithe agus roghanna na bhfoghlaimeoirí san áireamh, ailíníonn sé le teoiricí foghlama agus prionsabail oideolaíocha, agus ionchorpraíonn sé na cleachtais is fearr atá bunaithe ar fhianaise san oideachas agus san oiliúint, as a dtagann eispéiris foghlama éifeachtacha agus éifeachtúla.”?	Yes
7	An bhfuil an ráiteas fíor “Ní féidir le clár teagaisc dea-dheartha am agus acmhainní a shábháil trí dhíriú ar na straitéisí agus na hábhair teagaisc is ábhartha agus is éifeachtaí, agus trí dúbailt nó iomarcaíocht neamhriachtanach a sheachaint.”?		No
8	An bhfuil ábhair teagaisc agus gníomhaíochtaí deartha ar bhealach atá oiriúnach don mhodhúlacht roghnaithe?	Yes
9	An bhfuil an ráiteas fíor “Is féidir dearadh teagaisc a chur i bhfeidhm ar mhodhanna éagsúla teagaisc, lena n-áirítear foghlaim aghaidh ar aghaidh, foghlaim chumaisc agus ar líne.”?	Yes
10	An bhfuil an ráiteas fíor “Ní féidir le dearthóirí teagaisc ábhair teagaisc agus gníomhaíochtaí a chruthú ar féidir le gach foghlaimeoir rochtain a fháil orthu agus a úsáid, gan idirdhealú ná bacainní.”?		No
11	An gá múnlaí deartha teagaisc bunaithe a leanúint chun dearadh teagaisc córasach agus éifeachtach a chinntiú?	Yes
12	An cur chuige córasach iad múnlaí dearaidh teagaisc líneach a úsáidtear san oideachas agus san oiliúint chun ábhair agus eispéiris teagaisc éifeachtacha a chruthú?	Yes
13	An soláthraíonn múnlaí dearaidh líneach treoracha próiseas céim ar chéim chun ábhair teagaisc a dhearadh, a fhorbairt, a chur i bhfeidhm agus a mheas, agus é mar aidhm torthaí foghlama a fheabhsú?	Yes
14	An n-áirítear leis na straitéisí teagaisc a fhorbairt modhanna teagaisc, meáin agus acmhainní cuí a roghnú a thagann leis na cuspóirí agus a fhreastalaíonn ar riachtanais na bhfoghlaimeoirí?	Yes
15	An ndéantar na hábhair teagaisc a mheas chun aon lochtanna dearaidh nó réimsí le feabhsú a aithint?	Yes

3. Questions for module 3: Instructional Technology for Learners with Learning Barriers

№	Question	Yes	No
1	An gá do mhúinteoirí machnamh a dhéanamh ar an éagsúlacht ionchasach i scileanna aonair, stíleanna foghlama agus roghanna, aois, inscne, cultúr, cumais, agus míchumais de réir mar a roghnaíonn siad straitéisí oiriúnacha chun teagasc a sheachadadh agus ansin dearadh uilíoch a chur i bhfeidhm ar ghníomhaíochtaí agus acmhainní uile an chúrsa ?	Yes
2	An gá don mhúinteoir machnamh a dhéanamh ar na tréithe féideartha éagsúla (m.sh., maidir le cumas rudaí a fheiceáil, a chloisteáil, a láimhseáil, a léamh agus a chur in iúl) na n-oiliúnaithe?	Yes
3	An é tionchar a shainmhíniú agus míchumais a aithint an phríomhchéim chun modhanna teagaisc agus ábhar an chúrsa a oiriúnú?	Yes
4	An gá uirlisí teicneolaíochta cuí a úsáid sna modhanna teagaisc d’oiliúnaithe a bhfuil bacainní foghlaimeora orthu?	Yes
5	An bhfuil rólghlacadh agus foghlaim fhadhb-bhunaithe oiriúnach don Lagú Amharc?	Yes
6	An dtugtar bacainn foghlama ar aon rud a chuireann cosc ar dhaltaí foghlaim, d’fhéadfadh gnéithe fisiceacha, meabhracha, mothúchánacha, cultúrtha nó sóisialta a bheith i gceist?	Yes
7	An gá eolas a bheith agat ar ghnéithe na n-ardán ar líne nach mór duit a úsáid agus na huirlisí atá ar fáil?	Yes
8	An dteastaíonn tacaíocht agus aird níos aonair ó oideachasóirí ó dhaltaí a bhfuil bacainní foghlama orthu?	Yes
9	An gcabhróidh úsáid straitéisí teagaisc éagsúla, lena n-áirítear áiseanna amhairc, gníomhaíochtaí praiticiúla, obair ghrúpa, agus teagasc aonair le scoláirí fanacht gafa agus spreagtha?	Yes
10	Chun tú féin agus do mhic léinn a fheabhsú caithfidh tú féin-abhcóideacht a chur chun cinn, aiseolas tráthúil a sholáthar nó deiseanna forbartha gairmiúla a lorg chun níos mó a fhoghlaim faoi oibriú le mic léinn a bhfuil bacainní foghlama orthu?	Yes
11	An bhféadfadh sé go mbeadh deacrachtaí ag daltaí faoi mhíchumas foghlama treoracha casta a phróiseáil agus a thuiscint?	Yes
12	An bhféadfadh am breise a chur ar fáil cuidiú le himní a mhaolú agus ligean don dalta a chuid eolais agus a gcumas a léiriú ar bhealach níos éifeachtaí?	Yes
13	An bhfuil sé riachtanach agus coincheapa STEM á dteagasc samplaí a úsáid atá ábhartha agus inathraithe do dhaltaí ó chúlraí éagsúla?	Yes
14	Ar cheart uirlisí teicneolaíochta a roghnú bunaithe ar a n-easpa cumais chun tacú le cuspóirí foghlama an chúrsa?		No
15	An gcruthóidh an comhthéacs ina bhfuil an uirlis á húsáid conas a úsáideann an mac léinn an uirlis?	Yes