Google Jamboard може да се използва на всеки етап от процеса на обучение, от фазата на планиране и подготовка до фазата на представяне и оценка. Някои примери са представени по-долу:

1) Виртуални класни стаи: В отдалечени или онлайн учебни среди Jamboard може да служи като виртуална бяла дъска, където преподаватели и обучаеми могат да си взаимодействат и да си сътрудничат в реално време. Може да се използва за интерактивни лекции, групови дискусии или съвместни дейности за решаване на проблеми.

2) Групова техника при генериране на нови идеи за вземане на решения и за повишаване на творческото мислене : Преподавателите могат да създадат споделен Jamboard и да насърчават обучаемите да развиват нови идеи, решения и др.. Това насърчава творчеството, критичното мислене и сътрудничеството между обучаемите.

3) Съвместни проекти: Обучаемите могат да работят заедно върху споделен Jamboard, като дават своите идеи, разпространяват информация и създават визуални презентации. Това насърчава работата в екип, комуникацията и уменията за колективно решаване на проблеми.

4) Визуализиране на концепции и процеси: Преподавателите могат да създават визуални учебни материали, като диаграми, блок-схеми или графики, за да подпомогнат усвояемостта на материала по сложни теми. Обучаемите могат също да използват Jamboard, за да представят визуално своето разбиране на концепции или да демонстрират напредъка си в обучението.

5) Формиращо оценяване: Учителите могат да създават интерактивни дейности, като викторини, анкети или концептуални карти на Jamboard като предлагат на обучаемите да отговорят и да се включат в реално време. Това осигурява незабавна обратна връзка и позволява на преподавателите да оценят усвояемостта на учебния материал от обучаемите.

6) Съвместно решаване на проблеми: Преподавателите могат да използват Jamboard, за да представят сценарии за решаване на проблеми или казуси. Обучаемите могат да работят съвместно, за да анализират, обсъждат и предлагат решения на споделен Jamboard. Това насърчава критичното мислене, уменията за комуникация и работа в екип.

7) Визуално водене на бележки и обобщение: Обучаемите могат да използват Jamboard за визуално водене на бележки по време на лекции или докато учат. Те могат да създават визуални обобщения, планове или концептуални диаграми, за да организират и затвърдят разбирането си по темата.

Преди преподаване:

• • Поставете ясни цели и определете желаните резултати за сесията. Подгответе всички необходими материали или забележки, които ще бъдат използвани по време на сесията, като теми за дискусии, групови техники или сценарии за решаване на проблеми.

По време на преподаване:

• • Споделете връзката към Jamboard или достъпа до информация с обучаемите.
• • Проверете дали обучаемите разполагат с необходимите инструменти и познават платформата. Освен това, съобщете всички насоки или очаквания за сътрудничество и взаимодействие по време на сесията.
• • Въвеждайте в учебния процес с обучаемите практически упражнения с помощта на Jamboard

След преподаване:

• • Отделете време за преглед и анализ върху съдържанието, генерирано по време на сесията.
• • Установете и документирайте ключовите виждания, идеи или резултати от Jamboard.
• • Споделете резюме или общ преглед на сесията с участниците, като подчертаете ключовите моментии и направените приноси.
• • Осигурете възможности на участниците да задават въпроси, да предоставят допълнителен принос или да предложат анализ върху резултатите от сесията. Това проследяване след сесията помага за укрепване на обучението, насърчава по-нататъшното ангажиране и поставя началото на бъдещо сътрудничество или действия, базирани на сесията с Jamboard.